أثر القيادة الرقمية في تحسين جودة اتخاذ القرار باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي: دراسة تطبيقية في الجامعات الأهلية بغداد - جامعة الفارابي نموذجاً

أولاً: المراجع العربية:

1. محمد حسين ناظم، حسين حريجة الحسناوي، ويزن سالم محمد. (2024). تأثير القيادة الرقمية في أداء العمل الفردي: الدور التفاعلي لسلوك تشارك المعرفة: دراسة استطلاعية تحليلية لآراء عينة من أعضاء الهيأة التدريسية في بعض الجامعات والكليات الأهلية في منطقة الفرات الأوسط. مجلة الريادة للمال والأعمال، 5(2)، 72-94. https://doi.org/10.56967/ejfb2024403

2. استغفر الله رباح صالح عبد الكريم، وميسون عبد الكريم محمد. (2025). القيادة الرقمية ودورها في تعزيز السمعة التنظيمية: دراسة تطبيقية في مركز تكنولوجيا المعلومات في رئاسة جامعة المستنصرية. المجلة العراقية للعلوم الاقتصادية، 23(84)، 265-278. https://doi.org/10.31272/ijes.v23i84.1204

3. حسين محمد علي كشكول، محمد مجيد الحمداني، فهد مغيمش الشمري، محمد نبيل الحبوبي، ونضال عبد الله ياسين المالكي. (2024). القيادة الرقمية ودورها في تعزيز جودة التعليم الرقمي: دراسة استطلاعية تحليلية في جامعتي وارث الأنبياء وجامعة الزهراء. مجلة الإدارة والاقتصاد، 49(146)، 24-32. https://doi.org/10.31272/jae.i146.1316

4. مهند فهد آل خالص، وسعود غسان البشر. (2025). تعزيز عملية اتخاذ القرار المبنية على البيانات في الإدارة التعليمية في الرياض من خلال الذكاء الاصطناعي. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (66)، 164-182. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.66.2025.832

5. خالد أحمد جندية، وأنطوان الصياح. (2025). دور الذكاء الاصطناعي في تجويد القيادة الرقمية لدى مديري الثانويات الخاصة في طرابلس. مجلة ريحان للنشر العلمي، (54)، 239-255.

6. خالد أحمد جندية، وأنطوان الصياح. (2025). تقييم كفاءات القيادة الرقمية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في لبنان: دراسة كمية من منظور المعلمين. المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (34)، 934-957. https://doi.org/10.59735/arabjhs.vi34.1567

7. إيمان عطية أحمد دريدي، إيناس عباد العيسى، ومحمود عبد الجليل رمضان. (2026). القيادة الرقمية وعلاقتها بدرجة امتلاك معلمي المدارس الحكومية بمحافظة قلقيلية لمهارات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس من وجهة نظر المعلمين. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية، 12(20)، 450-469. https://doi.org/10.69867/

8. أم السعد أحمد حمودة. (2024). الذكاء الاصطناعي والخرائط الذهنية في تحسين الإدارة التعليمية: دراسة تحليلية عن مديري مدارس التعليم الأساسي بمدينة مصراتة. مجلة البحوث الأكاديمية، 28، 60-73. https://doi.org/10.65540/jar.v28i.626

9. عائشة بنت محه أحمد صفحي. (2024). العلاقة بين تطبيق القيادة الرقمية وتحسين أداء إدارة الموارد البشرية بالجامعات السعودية. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 151(1)، 237-274. https://doi.org/10.21608/saep.2024.363230

10. أماني وحيد جرجس صالح. (2024). آليات تطبيق القيادة الرقمية بالمدارس الثانوية العامة بمحافظة المنيا على ضوء إدارة التميز. مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، 21(123)، 473-598.

ثانياً: المراجع الأجنبية:

1. Adams, D., & Thompson, P. (2025). Transforming school leadership with artificial intelligence: Applications, implications, and future directions. Leadership and Policy in Schools. https://doi.org/10.1080/15700763.2024.2411295.

2. Arar, K., Tlili, A., Schunka, L., Salha, S., & Saiti, A. (2025). Reimagining educational leadership and management through artificial intelligence: An integrative systematic review. Leadership and Policy in Schools, 24(1), 4–26. https://doi.org/10.1080/15700763.2025.245198.

3. Babalola, S. S., & Genga, C. A. (2024). Managing digital transformation in African higher education institutions: Challenges and opportunities. International Journal of E-Learning & Distance Education, 39(1). https://doi.org/10.55667/ijede.2024.v39.i1.1333.

4. Chu, H.-C., Hwang, G.-H., Tu, Y.-F., & Yang, K.-H. (2022). Roles and research trends of artificial intelligence in higher education: A systematic review of the top 50 most-cited articles. Australasian Journal of Educational Technology, 38(3), 22–42. https://doi.org/10.14742/ajet.7526.

5. Crompton, H., & Burke, D. (2023). Artificial intelligence in higher education: The state of the field. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 20, Article 22. https://doi.org/10.1186/s41239-023-00392-8.

6. Ghamrawi, N., & Tamim, R. M. (2023). A typology for digital leadership in higher education: The case of a large-scale mobile technology initiative using tablets. Education and Information Technologies, 28, 7089–7110. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11483-w.

7. Karakose, T., & Tulubas, T. (2025). The role of educational leaders in the age of artificial intelligence. Educational Process: International Journal, 16, Article e2025267. https://doi.org/10.22521/edupij.2025.16.267.

8. Maphosa, V., & Maphosa, M. (2023). Artificial intelligence in higher education: A bibliometric analysis and topic modeling approach. Applied Artificial Intelligence, 37(1), Article 2261730. https://doi.org/10.1080/08839514.2023.2261730.

9. Niță, V., & Guțu, I. (2023). The role of leadership and digital transformation in higher education students’ work engagement. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(6), Article 5124, 1–32.

10. Salas-Pilco, S. Z., & Yang, Y. (2022). Artificial intelligence applications in Latin American higher education: A systematic review. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19, Article 21. https://doi.org/10.1186/s41239-022-00326-w.

11. Sposato, M. (2025). Artificial intelligence in educational leadership: A comprehensive taxonomy and future directions. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 22, Article 20. https://doi.org/10.1186/s41239-025-00517-1.

12. Suryadi, Muslim, A. Q., & Setyono, L. (2024). Exploring the nexus of digital leadership and digital literacy on higher education performance: The role of digital innovation. European Journal of Educational Research, 13(1), 207–218. https://doi.org/10.12973/eu-jer.13.1.207.