أثر تكامل طريقتي (فكِّر -زاوجْ -شاركْ) وخريطة المفاهيم في تنمية الذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادّة العلوم. المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب, [S. l.], v. 5, n. 9, 2026. DOI: 10.59992/IJESA.2026.v5n9p7. Disponível em: https://www.vsrp.co.uk/index.php/ijesa/article/view/1878. Acesso em: 16 أكتوبر. 2026.