فاعلية منصة تعليمية رقمية مبنية على التعلم القائم على البحث في تنمية الجانب المعرفي لمهارات البحث العلمي لدى الطلبة الموهوبين

• أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد. (2020). جودة البحث العلمي: المعايير، المتطلبات، المعوقات، والإجراءات التطويرية من وجهة نظر الباحثين: دراسة نوعية باستخدام النظرية المجذرة. المجلة التربوية، 69، 1 - 27.

http://search.mandumah.com/Record/1028253

• بالحارث، أحمد عبد الله وباقشير، محمد علي أحمد. (2025). أثر تصميم منصة تعليمية محلية على رضا طلبة برنامج نظم المعلومات في كلية الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات بجامعة عدن. Journal of Science and Technology, 30(5).‎

• البشر، فاطمة بنت عبد الله، الشاهين، هنادي بنت إبراهيم، والودعاني، نوف بنت مطلق. (2024). وثيقة سياسة التعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء التحديات المعاصرة "دراسة تحليلية". دراسات عربية في التربية وعلم النفس 152(2)، 147-174.

• بوهناف، عبد الغاني. (2026). البحث العلمي الجامعي في ضوء معايير الجودة. (رسالة دكتوراة غير منشورة). جامعة باتنة 1.‎

• جاستفسون، كِنت، وبرانش، روبرت. (2003). استعراض نماذج التطوير التعليمي (بدر بن عبد الله الصالح، مترجم؛ الطبعة الثالثة). كلية التربية، جامعة الملك سعود. (نُشر العمل الأصلي عام 1997).

• الحازمي، أسماء. (2024). دور الإدارة المدرسية في تنمية مهارات البحث العلمي وحل المشكلات لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية. King Abdulaziz University Journal of Educational and Psychological Sciences, 3(4), 577-612.‎

• خضر، عبد الفتاح. (1992). أزمة البحث العلمي في العالم العربي. ط2.

• دارمشية، لمياء. (2026). منهجية البحث العلمي. المستودع الرقمي جامعة غليزان.

http://dspace.univ-relizane.dz/home/handle/123456789/863

• الزهراني، علي عبد الله. (2019). التفكير المنطقي وعلاقته بمهارة اتخاذ القرار لدى الطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية بمنطقة الباحة. مجلة كلية التربية (أسيوط), 35(10)، 647-668.‎

• ظاهر، عقيل أمير جبر. (2019). فاعلية التعلم المنظم ذاتيا وفق نموذج زيمرمان Zimmerman في التحصيل ودافعية تعلم الفيزياء لدى طلاب الخامس الاحيائي. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية، 13(24)، 263 - 300. http://search.mandumah.com/Record/979705

• عبد العال، امل محمود. (2026). تصور مقترح لمواجهة تحديات تنمية مهارات البحث العلمي لدى تلاميذ التعليم الأساسي بمحافظة اسيوط (دراسة تحليلية بمحافظة اسيوط). المجلة التربوية لتعليم الکبار، 8(1)، 203-237.‎

• عبد الكريم، علا رمضان. (2024). المنصات التعليمية الإلكترونية في ظل التحول الذكي: منصة Google Classroom أنموذجاً في ضوء بعض المعايير. المجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلومات،6(20)، 96-.136 .http://search.mandumah.com/Record/1506925

• عبـدالعليـم، سيـد شعبــان، والمحمـــادي، غــديــر علـي. (2021). تصميم بيئة تعلم الكترونية ذكية وفاعليتها في تنمية مهارات البحث العلمي الرقمي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية. مجلة البحوث التربوية والنوعية، 9(9)،1-46.‎

• عمري، صفا أحمد خالد مريد وعقل، فواز محمد عبد. (2025). أثر التعلم القائم على البحث العلمي في تنمية مهارات البحث العلمي والدافعية في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة الإعدادية في المدارس الحكومية–لواء الشمال. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 9(13).‎

• الغامدي، إيمان امبارك، وقطب، إيمان محمد مبروك. (2020). فاعلية التعليم الإلكتروني في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(32)، 124-98.‎ https://www.journals.ajsrp.com/index.php/jeps/en/article/view/2765/2591

• الفائز، فهد سليمان. (2022). التعرف على الطلبة الموهوبيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن في المملكة العربية السعودية: وجهة نظر المختصين في الميدان التربوي. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 46(4)، 111 - 147. http://search.mandumah.com/Record/1371280

• فريد، مها محمد. (2023). البحث العلمي في مجالات الفن والتصميم. مكتبة الأنجلو المصرية.

• القحطاني، سعيد مشبب علي. (2020). تصميم تصور مقترح لرعاية الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية: نموذج المستقبل. مجلة كلية التربية، 36)9)، 109 - 129. http://search.mandumah.com/Record/1088522

• القحطاني، نورة سعد سلطان. (2013). المهارات البحثية لدى طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود. مجلة العلوم التربوية، 21(4)، 1-50.

https://search.emarefa.net/detail/BIM-681979

• المالكي، هيفاء جار الله. (2020). دور المنصات التعليمية الإلكترونية في النمو المهني لمعلمات الطفولة المبكرة: دراسة تقويمية. المجلة التربوية، كلية التربية، جامعة سوهاج، (73).

• الملف الصحفي- جامعة الملك عبد العزيز. (2025، يناير 15). مذكرة تعاون بين "موهبة" وجامعة الملك عبد العزيز لرعاية الطلبة الموهوبين. جامعة الملك عبد العزيز. https://marzapps.kau.edu.sa/PressKit.aspx?Site_id=5710571&nid=63256&lng=ar

• موهبة. (2025، فبراير 2). نبذة عن موهبة - مؤسسة رائدة لرعاية الموهوبين والإبداع. موهبة. https://www.mawhiba.org/about-mawhiba/about-mawhiba /

المراجع الأجنبية:

• Abu Farha, E. A. (2024). The role of the school in developing a culture of research, discovery and development among gifted students: The Malaysian Friendship Secondary School for Girls in the Sabah Al-Khair suburb as a model. Journal of the Palestinian Educators Association for Literature, Educational and Psychological Studies, 5(13), 135–164.

• Abuhassna, H., Al Rahmi, W. M., Yahya, N., Zakaria, M. A. Z. M., Kosnin, A. B. M., & Darwish, M. (2020). Development of a New Model on Utilizing Online Learning platforms to improve students’ academic achievements and satisfaction. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(38). https://doi.org/10.1186/s41239-020-00216-z.

• Aldosari, M. S. (2025). Exploring the impact of digital learning platforms on student engagement and performance. Research Journal in Advanced Humanities, 6(4). https://doi.org/10.58256/6ga6bm44.

• Al Hail, A., Al Emadi, A. A., & colleagues. (2024). Exploring digital learning opportunities and challenges in higher education institutes: Stakeholder analysis on the use of social media for effective sustainability of learning–teaching–assessment in a university setting in Qatar. Sustainability, 16(15), 6413. https://doi.org/10.3390/su16156413.

• Alshehri, A. H. A. (2024). Technology Use in Gifted and Talent Education in Saudi Arabia: Students’ View of its Use and its Impact on their Learning Potential. King Khalid University Journal of Educational Sciences, 11(1), 137–153.

• Alshwiah, A. (2026). Students’ perceptions of an artificially intelligent chatbot as a support tool to develop their research skills. Qualitative Research Journal, 26 (2), 168–179, doi: https://doi.org/10.1108/QRJ-06-2024-0117.

• Al-Taj, H, Ghanem, B, Al Shogran, R, & ALKaramneh, M. (2024). Developing Research Skills for Postgraduate Students Using Digital Platforms. Evolutionary Studies in Imaginative Culture, 8(3), 1655–1674. https://doi.org/10.70082/esiculture.vi.2664.

• Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. New York: Longman.

• Arifin, Z., Sukristyanto, A., Widodo, J., & Rahman, M. (2022). Implementation, Outcomes, and Effectiveness of Research-Based Learning: A Systematic Literature Review. International Journal of Education and Literacy Studies, 10(4), 153-163.

• Camacho, M., Valcke, M., & Chiluiza, K. (2017). Research Based Learning in Higher Education: A Review of Literature. INTED2017 Proceedings, 4188-4197.

• Carter Jr, R. A., Rice, M., Yang, S., & Jackson, H. A. (2020). Self-regulated learning in online learning environments: strategies for remote learning. Information and Learning Sciences, 121(5-6), 321-329.

• Ciraso-Calí A, Martínez-Fernández JR, París-Mañas G, Sánchez-Martí A and García-Ravidá LB (2022) The Research Competence: Acquisition and Development Among Undergraduates in Education Sciences. Front. Educ. 7:836165. doi: 10.3389/feduc.2022.836165.

• Danping, Y. (2019). Exploration and Research on English Linguistics Teaching Based on the Perspective of Constructivism. Journal of Educational Theory and Management, 3(2), 1-5.

• Dent, A. L., & Koenka, A. C. (2016). The Relation between Self-regulated Learning and Academic Achievement across Childhood and Adolescence: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 28(3), 425–474. https://doi.org/10.1007/s10648-015-9320-8.

• Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2015). The systematic design of instruction (8th ed.). Pearson.

• Espinoza-Figueroa, F., Vanneste, D., Alvarado-Vanegas, B., Farfán-Pacheco, K., & Rodriguez-Giron, S. (2021). Research-based learning (RBL): Added-value in tourism education. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 28, 100312. 10.1016/j.jhlste.2021.100312.

• Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2022). A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) (3rd ed.). Sage Publications.

• Healey, M. (2005). Linking research and teaching to benefit student learning. Journal of Geography in Higher Education, 29(2), 183–201.

• Healey, M., & Jenkins, A. (2009). Developing undergraduate research and inquiry. The Higher Education Academy. https://shorturl.at/poZAH.

• Hinzke, JH., Spronken-Smith, R. (2026). Introduction to the special issue: research-based learning in teacher education and beyond. Z f Bildungsforsch, (16), 5–13 https://doi.org/10.1007/s35834-026-00534-8.

• Howell, E. L., & Brossard, D. (2021). (Mis) informed about what? What it means to be a science-literate citizen in a digital world. Proceedings of the National Academy of Sciences, 118(15), e1912436117.

• Jiang, S., Li, H., Zhang, L., Mu, W., Zhang, Y., Chen, T., ... & Ren, J. (2025). Generic Diagramming Platform (GDP): a comprehensive database of high-quality biomedical graphics. Nucleic acids research, 53(D1), D1670-D1676.

• Lubas, K. (2022). Based Learning Model for Senior High School Science Instruction. Psychology and Education: A Multidisciplinary Journal, 2(4), 1-1.

• Marín, V. I. (2020). Research-based learning in education studies: Design inquiry using group e-Portfolios based on blogs. Australasian Journal of Educational Technol-ogy. https://doi.org/10.14742/ajet.4523.

• Marín, V. I. (2021). Using concept maps to structure a small-scale literature review: An approach to research-based learning in pre-service teacher education. Research in Education and Learning Innovation Archives, 27(1). https://doi.org/10.7203/realia.27.20492.

• Moldosanov U, Dzhetybaeva Z, Anarbekova N and Narkoziev A. (2025). The Impact of Digital Technologies on Improving the Quality of Education: Analysing the Effectiveness of Online Platforms in the Educational Process—A Mixed Methods Study. Premier Journal of Science (14). https://doi.org/10.70389/PJS.100166.

• Monazam Tabrizi, N., Kurt, Y., & Kang, W. I. (2025). Navigating learning disruptions: The role of digital learning platforms in student motivation, feedback and emotion. Computers & Education, 246, 105534. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105534.

• Omoregie, I., Anthony, H., & Braimoh, J. (2025). Comparative Analysis of Instructional Models for Designing Effective Online Courses: ADDIE, SAM, and Dick & Carey Approaches. Journal of Languages and Translation, 5(1), 33-45.

• Ramírez-Ramírez, L., & Hernández-Herrera, M. (2021). Digital Platforms for Teaching Educational Research. Case Study with Research-Based Learning Methodology in University Course. Edulearn21 Proceedings, 4459–4464. 10.21125/edulearn.2021.0934.

• Ravendaran, S., & Nasri, N. M. (2025). Challenges in the implementation of digital learning in primary school. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 9(9), 6181–6185. https://dx.doi.org/10.47772/IJRISS.2025.909000504.

• Reis, S., & Renzulli, J. (2018). The three-ring conception of giftedness: A developmental approach for promoting creative productivity in young people. Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad, 6(1), 11-37.

• Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68.

• Sasongko, E. J., Solihah, K. R., Putri, M. C. H., & Muiz, A. (2025). Developing a Digital Learning Management Strategy Using the Dick and Carey Model to Enhance Junior High School Students' Critical Thinking in Biology Learning. Indonesian Journal of Learning and Instructional Innovation, 3(02), 140-147.

• Schröder, A. I., Cammann, F., Darge, K., Krepf, M., Weyers, J., & König, J. (2025). Development of student teachers’ research competence in the context of research-based learning: a longitudinal study on the effects of an e-learning-supported intervention. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1-24.

• Shah, T. M., Jannesarahmadi, S., Shokri-Kuehni, S., Ellinger, D., Brose, A., Or, D., & Shokri, N. (2024). Research-based learning as an innovative approach for teaching students of environmental engineering: A case study of microplastics in soil. Discover Education, 3, 97. https://doi.org/10.1007/s44217-024-00189-5.

• Sharma, R., & Sharma, U. (2024). A comprehensive framework for research-based learning to elevate undergraduate research. Indian Journal of Science and Technology, 17(40), 4225–4242. https://doi.org/10.17485/IJST/v17i40.1618.

• Siegle, D. (2005). Six uses of the Internet to develop students' gifts and talents. Gifted Child Today, 28(2), 30-37.

• Singh, H. (2022, March 11). 12 Must-Have Features of an Online Platform for Training and Education Institutions. Instancy. https://www.instancy.com/12-must-have-features-of-an-online-platform-for-training-and-education-institutions/

• Sota, C., & Peltzer, Karl. (2017). The Effectiveness of Re-search Based Learning among Master degree Student for Health Promotion and Preventable Disease, Faculty of Public Health, Khon Kaen University, Thailand. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 237, 1359–1365. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.226.

• Susilawati, S., & Supriyatno, T. (2020). Online learning through WhatsApp group in improving learning motivation in the era and post pandemic COVID-19. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(6), 852-859.

• Usmeldi, U., Amini, R., & Trisna, S. (2017). The Development of Research-Based Learning Model with Science, Environment, Technology, and Society Approaches to Improve Critical Thinking of Students. Jurnal Pendi-dikan IPA Indonesia, 6(2), 318. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.10680.

• Vázquez-Villegas, P., Mejía-Manzano, L. A., Sánchez-Rangel, J. C., & Membrillo-Hernández, J. (2023). Scientific method’s application contexts for the development and evaluation of research skills in Higher-Education Learners. Education Sciences, 13(1), 62.

• Vieno, K., Rogers, K. A., & Campbell, N. (2022). Broadening the definition of ‘research skills’ to enhance students’ competence across undergraduate and master’s programs. Education sciences, 12(10), 642.

• Worapun, W. (2021). The Development of Research-Based Learning Management in the Curriculum Design and Development Course for Teacher Students. Journalof Education and Learning, 10(6), 62–67. https://doi.org/10.5539/jel.v10n6p62.

• Yermekbayeva, G., Kuzembayeva, G., Maydangalieva, Z., & Goncharenko, O. (2024). Implementing research-based learning in Kazakhstan’s pre-service teacher education. Journal of Social Studies Education Research, 15(4), 316–337.

• Zhao, H. (2024). Digital platforms in higher education: Opportunities, challenges, and strategies. Advances in Economics, Management and Political Sciences, 116, 118–122. https://doi.org/10.54254/2754-1169/116/20242447.

• Ziegler, A., Daunicht, T. M., & Quarda, A. K. (2021). Self-regulation and Development of potentials of the Gifted. In Book of Abstracts (pp. 30-36).

• Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory Into Practice, 41(2), 64–70.